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教师专业发展与成长规划第一章何兰芝韩宏莉

作者：苟增强(编者，丛书主编)，?何兰芝(编者)更新时间：2025-11-24 12:14:51

本教材为适应教师教育发展的趋势，培养基本适应基础教育新课程改革需要的教师，我们紧密结合《教师教育课程标准（试行）（教师［2011］6号）》和《教师专业标准（试行）（教师［2012］1号）》以及教师职业资格考试等最新国家政策、文件的精神而编写此教材。本教材不仅可以作为高等师范院校教育类的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。教师专业发展与成长规划

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《教师专业发展与成长规划第一章何兰芝韩宏莉》参考文献

教育研究，2009（3）. ［2］孟宜安，刘忠伟.分类研究，分类干预：助教师走出高原期［J］.中小学管理，2015（4）. ［3］寇冬泉，张大均，黄技.教师职业生涯高原现象的自我应对［J］.教育导刊，2008（8）. ［4］杨明权.公共性：教育立法的基本价值取向［J］.教育理论与实践，2007（10）. ［5］王光照.我国教育立法的现状与教育司法的对策［J］.河南师范大学学报（哲学社会科学版），2000（5）. ［6］李赐平.西方五国教育立法的主要特征及我国教育立法的借鉴［J］.西华师范大学学报（哲社版），2004（3）. ［7］张楠.中日义务教育法制比较研究［D］.山东师范大学，2007. ［...

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