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能是多方面的，并且幼儿园人际交往教育活动的类型也是多种多样。但不管是针对哪种交往技能的教育活动，都拥有共同的特点，都会涉及人际交往的技能是什么、怎么用等问题。因此，结合幼儿身心发展规律以及幼儿社会学习的特点，幼儿园人际交往教育活动设计和实施的基本结构如下。 （一）创设人际交往情境 活动效果的好坏，在很大程度上受幼儿参与活动兴趣高低的影响。因此，教师要通过创设一定的人际交往情境，让幼儿在宽松和谐的交往氛围中，乐意与人交往，主动与人交往，并且在与人交往的过程中使交往技能得到发展。教师可以通过朗诵诗歌、观看动画片、观察图片、倾听故事、趣味游戏、猜谜语等方式，为幼儿人际交往教育活动的开展创设相关情境，导入活动，吸引幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。例如，小班社会活动“大...