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中国现当代文学史课后答案

作者：席扬更新时间：2025-11-17 12:17:14

本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色：1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就最大限度地保证了丛书参编作者和院校覆盖面，对教材的后期使用和推广非常有利。根据前期与主编联络情况，每册书的年使用量在3500—5000册之间，包括本科、自考和函授等层次，以及考研推荐用书。使用年限保证在五年以上。年使用数量和最少使用年限在出版合同中体现。3.在丛书整体编撰体例上，与目前市场上的同类型丛书均有明确区分，即注重学生课堂讨论和课外延伸阅读的引导性，不是纯粹的课堂理论讲授，降低了课程学习的难度，而代之以教学方法的多样化改革。考虑到师范院校学生的就业实际，特别注重帮助学生在学习课程的同时提高自身作为教师的授课能力的提高。本书是为汉语言文学专业基础课“现当代文学”而编写的教材。中国现当代文学史简明教程

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《中国现当代文学史课后答案》后记

界热议的话题。在这个领域里既有丰硕的收获，也有绵延不断的讨论与质疑。撰写一部理想的中国现当代文学史，也一直是学术界同仁和高校专业建设的努力方向。不过，“完美”似乎依然遥远。近年来，人们所谈论的有关中国现当代文学史编写的问题却越来越多——要么是越写越厚，要么是越写越深，要么是越写越个人化、圈子化。学科共识淡化，阐释方式繁多，教师学生无所适从，以至于中国现当代文学史的课程，教师讲起来没劲，学生说起来头痛。这种现象让我们深感忧虑。为此，在编写之初我们就反复想过，迄今为止，中国现当代文学史已出版了几百部，我们有无必要再写？如果写，我们的特色应该有哪些？我们是否应该编写一套简约、通俗、实用而又清爽的文学史？基于以上考虑，我们确定了本教材的一些编写要求： 1...

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